Insplay on õpetajatega ühes paadis 🛶

• RoboMentor tugiprogramm on mõeldud eelkõige lasteaia õpetajatele, aga osaleda võivad ka edumeelsed õppejuhid, õppealajuhatajad ja direktorid.

• Eelnev kasutuskogemus pole oluline, küll aga tulevad kasuks uudishimu, avatud meel ja valmisolek uusi asju õppida.

• Mida suurem on osaleja huvi ja valmisolek uudsete tehnoloogiapõhiste vahendite kasutamise ja teie lasteaia kollektiivi kaasamise vastu, seda suurem on programmis osalemise kasutegur.

• Võimalusel soovitame asutustel registreerida vähemalt kaks osalejat, sest siis on neil kindlam tunne lasteaias läbiviidavaid tegevusi ja teiste kaasamist ellu kutsuda.

RoboMentor programm on üles ehitatud praktilisel moel, kus töötoa formaadis toimuvate kontaktkohtumiste ja virtuaalsete kõnede vahel ootame osalejatelt haridusrobootika vahendite kasutamist oma lasteaias. See aitab parimal moel integreerida uusi teoreetilisi teadmisi läbi oma vahetu kogemuse.

Seega on vajalik, et lasteaial on endal olemas vähemalt üks tugiprogrammise kasutatav õpperobootika vahend. Vahendi puudumisel saab selle hankida Insplaylt. Küsi pakkumist  [email protected]

Programm tugineb seitsmel ennast tõestanud ja Eesti õpetajate seas populaarsetel hariduslikel robotitel:

• TTS Bee-Bot
  

• TTS Blue-Bot

• TTS Maastikurobot ehk Rugged Robot

• Makeblock mTiny

• LEGO Education Coding Express

• Sphero Indi

• Sphero BOLT

• Wonder Workshop Dash

Toome välja 6 peamist põhjust, miks iga edumeelne lasteaia direktor peaks toetama oma õpetajate osalemist RoboMentor programmis:

1. Teie lasteaed saab oma mentori - mitmete Eesti lasteaedade kogemus on näidanud, et eduka haridusrobootika kasutuselevõtu üheks kriteeriumiks on särasilmne ja enesekindel eestvedaja. RoboMentor programmi eesmärk on pakkuda praktilist väljaõpet ja tuge ühele või mitmele õpetajale, et nendest kasvaks teie lasteaia haridusrobootika mentorid, kes tunnevad haridusrobootika lõimitud õppetegevuse kasutusvõimalusi ja saavad oma eeskujuga kaasata ülejäänud asutust.

2. Lasteaia jätkusuutlikkus - sageli kasutatakse lasteaedades uudseid õppevahendeid ainult osade õpetajate poolt ja ebaühtlaselt. RoboMentor programmi eesmärk on koolitada lasteaia ühest või mitmest õpetajast haridusrobootika mentorid, kes juhtkonna toetamisel kaasaksid ka teisi õpetajaid. See aitab tagada lasteaia jätkusuutlikkuse, et ka pärast inimeste vahetumist oleks üldine robootikavahendite kasutusoskus hea ning õppetegevuses ei tekiks ootamatuid pause. 

3. Olemasoleva investeeringu tasuvus (ROI) - paljudel lasteaedadel on robootikakomplektid olemas, aga nende aktiivne kasutuselevõtt on osutunud väljakutseks ja vahendid koguvad enamus ajast tolmu. RoboMentor aitab olemasolevatesse vahenditesse tehtud investeeringu tasuvust parandada läbi seadmete aktiivse ja eesmärgipärase kasutuselevõtu.

4. Laste ettevalmistus tuleviku tööjõuturuks - läbi haridusrobootika õppetöös kasutamise toetame laste 21. sajandi ehk tulevikuoskuste arendamist, sealhulgas tiimitöö ja juhtimine, loovus ja käeline tegevus, programmeerimine, analüüsimine, kriitiline mõtlemine ja probleemide lahendamine.

5. Innovatiivse lasteaia tunnus - ülemaailmsed lasteaedade edulood kinnitavad, et hariduslikud robotid muudavad õppetöö mänguliseks ja neid saab lõimida kõigi alushariduse ainevaldkondadega. Aktiivne haridusrobootika kasutus on tänapäevase uuendusmeelse lasteaia tunnus. Üha enam lapsevanemaid ootavad oma lasteaialt uudsete vahendite kasutust, mis toetavad laste tulevikuoskuste omandamist.

6. Õpetajate motivatsioon - mõistame, et vahel tunduvad uudsed vahendid hirmuäratavad. Samas usume, et kõik õpetajad soovivad toetada laste tulevikuks paremat ettevalmistust läbi praktilise ja mängulise õppetegevuse. Aktiivsed haridusrobootikat kasutavate lasteaedade õpetajad on enamasti motiveeritumad, sest nad näevad vahendite mõju ja väärtust läbi särasilmselt õppivate laste. See omakorda tõstab õpetaja väärtushinnangut ja rahulolu.